Georgia Southwestern State University College of Arts and Sciences

Laurea in Belle Arti

Il corso di laurea BFA presso il Dipartimento di Arte offre un'esperienza intensiva nella pratica, teoria e storia delle arti visive, con particolare attenzione alla formazione a livello professionale e alle concentrazioni nelle arti in studio. Il corso di laurea BFA è progettato secondo la convinzione che il pensiero critico e l'esplorazione concettuale, così come il talento o l'abilità, formino la base della produzione artistica. La risoluzione dei problemi, le critiche frequenti e la responsabilità degli studenti per la spiegazione ragionata del proprio lavoro costituiscono una parte importante del processo educativo. Dopo aver dimostrato competenza nelle aree fondamentali del disegno, del design e di un'indagine sulla storia dell'arte, gli studenti vengono introdotti a una vasta gamma di materiali e media, concentrandosi infine in un'area particolare: ceramica, disegno, soffiatura del vetro, computer grafica, pittura, fotografia , incisione o scultura. Il culmine del loro lavoro è una mostra senior e una tesi scritta incentrata su un corpo di lavoro coerente e presentato professionalmente. Questo portfolio finale fornisce materiale per candidature a corsi di laurea, gallerie e altre opportunità di impiego professionale nel settore artistico.

Tutti gli studenti BFA e BA soddisfano il requisito Sophomore Review. Questa revisione del portfolio avviene ogni semestre primaverile per quegli studenti che hanno completato la maggior parte dei corsi d'arte di base: Disegno 1,2; Design 2-de 3-d; Art Survey 1,2 o sono studenti trasferiti che portano i crediti d'arte di base equivalenti da un'altra istituzione. Gli studenti sono tenuti a presentare un portfolio pronto per la galleria di dieci pezzi che dimostrano la competenza nelle abilità di base e indicano la potenziale direzione di studio / laurea. Sono inoltre tenuti a presentare, come parte di questa recensione, un documento di ricerca di cinque pagine in cui individuano i loro interessi come indicato nei loro portafogli all'interno della storia delle belle arti degli ultimi 50 anni. Ogni partecipante riceve una critica di 15-20 minuti dalla facoltà d'arte che sottolinea i progressi di base e le carenze con le abilità di livello iniziale, l'artigianato, la direzione concettuale e la ricerca storica dell'arte. I risultati di questa revisione sono raccomandazioni scritte e orali per gli studenti per porre rimedio alle debolezze viste nel portfolio e / o nel paper, perseguire aree che mostrano un forte sviluppo e suggerire direzioni future.

Tutti gli studenti BFA sono tenuti a partecipare a una mostra senior e a presentare un documento di uscita senior. Le aspettative per la mostra e la carta variano a seconda del singolo studente e della sua specifica concentrazione di studio. Sebbene i risultati saranno vari in natura e qualità, manteniamo alte aspettative che tutte le mostre per anziani siano appropriate per ogni singolo studente. Mostre e documenti di uscita sono monitorati nei corsi di tesi / mostra con gli anziani e il loro professore di concentrazione maggiore. L'obiettivo del documento per anziani è la dichiarazione di un artista finito da utilizzare alla mostra stessa e / o per un uso futuro per applicazioni di scuola di specializzazione, applicazioni di carriera alternative o alla ricerca di opportunità per mostre in galleria. Durante la primavera del 2007, a tutti gli studenti è stato richiesto di presentare un portfolio digitale del proprio lavoro.

Il curriculum di laurea BFA è stato progettato principalmente per rispettare i diversi talenti degli studenti e per impostare un livello di aspettative elevate. Non esiste alcun requisito di accesso al portfolio per gli studenti in arrivo, il che, a sua volta, crea un gruppo di principianti con una vasta gamma di abilità e carenze. I corsi della Fondazione affrontano questi problemi fornendo progetti e incarichi che aumentano la competenza di base nel disegno e nel design e una comprensione di base della storia dell'arte. Questi corsi sviluppano anche abilità di livello iniziale, rafforzano i metodi di ricerca / biblioteca e costruiscono un ambiente di apprendimento generale che promuove e premia l'autodisciplina, l'energia elevata e il duro lavoro.