University of Lincoln

MA Istruzione

I nostri webinar, corsi di perfezionamento, sessioni di domande e risposte e conferenze degli studenti sono un ottimo modo per scoprire com'è vivere e studiare all'Università University of Lincoln .

Impegno critico con la letteratura educativa (Core)

In questo modulo, gli studenti possono sviluppare le proprie capacità di identificare, ricercare, valutare criticamente e sintetizzare la letteratura accademica, nonché le competenze necessarie per comprendere e applicare queste conoscenze allo sviluppo della propria ricerca. Il modulo si concentra sulla valutazione critica della letteratura di ricerca in varie aree degli studi educativi e in particolare attorno alle aree di ricerca degli studenti. Il modulo ha lo scopo di aiutare gli studenti a concentrarsi sul proprio studio e a situarlo nel campo più ampio della ricerca educativa.

Metodi di ricerca (istruzione) (nucleo)

Questo modulo mira a fornire agli studenti le competenze e le conoscenze necessarie della ricerca educativa in preparazione alla loro ricerca post-laurea che costituisce la parte finale del Master in Programma Educativo. Il modulo introduce gli studenti alle metodologie di ricerca e ai metodi di conduzione della ricerca sociale empirica nel campo dell'istruzione e alle sfide ad essa associate.

Bullismo in contesti educativi (facoltativo)†

Questo modulo offre una visione approfondita delle dinamiche del bullismo nelle scuole e delle pratiche basate sull'evidenza che cercano di affrontare tale fenomeno. Verranno esaminate le cause e le conseguenze del bullismo, i tipi di bullismo, i diversi ruoli svolti dagli studenti e dal personale e le considerazioni culturali. Ci si aspetta che gli studenti si confrontino con la letteratura, si impegnino attivamente nelle discussioni e prendano in considerazione diversi aspetti delle situazioni legate al bullismo per trovare potenziali soluzioni. Alla fine del modulo, gli studenti avranno una buona conoscenza del funzionamento interno delle situazioni di bullismo, di come supportare gli studenti e delle risorse disponibili per affrontare il bullismo.

Istruzione e giustizia sociale (opzione)†

Questo corso esplora la relazione tra giustizia sociale ed educazione. Introduce strumenti concettuali per identificare e sfidare le ingiustizie nei contesti educativi e strategie per sviluppare conoscenze, metodi e abilità per creare pratiche e ambienti di apprendimento socialmente giusti. L’istruzione è un’attività e un’istituzione potente. La sua importanza risiede non solo nella sua centralità nella politica nazionale e internazionale, ma nella convinzione ampiamente diffusa che l’istruzione abbia la capacità di liberare gli individui, promuovere la prosperità sociale e l’uguaglianza e consentire una partecipazione significativa alla vita sociale e politica. Tuttavia, le pratiche e i sistemi educativi possono anche indebolire le persone, riprodurre strutture di disuguaglianza e perpetuare relazioni sociali discriminatorie e oppressive. Dare un senso al complesso rapporto tra educazione e giustizia sociale è quindi una capacità essenziale per gli educatori. Questo corso mira a fornire agli studenti risorse per valutare criticamente le implicazioni personali, sociali e politiche di diverse teorie, pratiche, politiche e istituzioni educative e per coltivare pratiche che promuovono la giustizia sociale nel proprio contesto. I temi possono includere teorie sulla giustizia sociale nell'istruzione; la politica della politica e della riforma educativa; il rapporto tra istruzione, stato, mercato, famiglia, lavoro e movimenti sociali; decolonizzazione; politiche dell'identità e intersezionalità; e approcci alla giustizia sociale nella pedagogia, nel curriculum e nella governance educativa.

Leadership e gestione educativa: teoria e pratica (Opzionale)†

Questo modulo esplorerà la gestione e la leadership educativa con particolare riferimento agli aspetti organizzativi e operativi delle istituzioni educative. È diviso in tre parti correlate. La prima parte analizza l'organizzazione, la struttura e la cultura delle istituzioni educative attingendo alla teoria organizzativa, all'analisi culturale e all'uso della metafora. La seconda parte esplora la natura della leadership nelle istituzioni educative, un concetto complesso e contestato. Particolare enfasi è posta sulla leadership transazionale, trasformazionale e costruttivista e sulla leadership per l'apprendimento. La terza parte offre l'opportunità di considerare criticamente alcune questioni chiave nella leadership e nella gestione educativa, tra cui la natura delle organizzazioni che apprendono, la leadership per lo sviluppo professionale e la gestione dei contesti educativi in circostanze difficili.

Questo modulo è inoltre approvato per essere erogato come corso breve autonomo.

Lingua e istruzione (opzionale)†

Questo modulo esamina il ruolo delle lingue nell'istruzione. Gli studenti esploreranno una serie di argomenti nel corso del modulo e rifletteranno sulle proprie esperienze educative e su come tali questioni si applicano. Attraverso ciò, svilupperanno una comprensione critica del ruolo centrale delle lingue nell’istruzione e del potenziale (e vario) impatto di questioni linguistiche come, ad esempio, il sostegno al multilinguismo, all’egemonia linguistica e al sessismo nella lingua. Agli studenti verrà inoltre chiesto di applicare le loro conoscenze a un contesto specifico e di sperimentare la complessità insita nel prendere decisioni sulla/e lingua/e nell'istruzione. Le esperienze linguistiche degli studenti verranno sfruttate man mano che diventeranno studiosi dell'educazione critici e consapevoli della lingua attraverso questo modulo interdisciplinare

Mentoring e coaching nel campo dell'istruzione (facoltativo)†

Questo modulo è progettato per fornire agli studenti conoscenze di base, comprensione e abilità di mentoring e coaching all'interno di un contesto educativo. Il mentoring e il coaching nel campo dell'istruzione esplora, critica e valuta criticamente concetti chiave, teorie, pratiche, modelli, strutture e approcci al mentoring e al coaching. Gli studenti svilupperanno una comprensione più profonda del mentoring e del coaching nell'istruzione attraverso una revisione critica e critica della letteratura e una valutazione della ricerca empirica e basata sulla pratica. Gli studenti svilupperanno approfondimenti sui problemi, sulle sfide e sulle prove di base della ricerca di mentoring e coaching nel miglioramento della pratica professionale. Gli studenti saranno supportati nello sviluppo della loro pratica professionale e nell'approfondimento delle loro competenze attraverso riflessioni critiche, seminari interattivi, scrittura critica e dibattiti su un repertorio di modelli, teorie, programmi e strutture di mentoring e coaching. Il modulo analizzerà le prove di base della ricerca sul mentoring e sul coaching nell'istruzione con particolare attenzione agli impatti e ai risultati per i partecipanti e le organizzazioni.

Bisogni Educativi Speciali e Disabilità (Opzionale)†

Gli studenti si concentreranno sull'esplorazione critica delle questioni relative alla politica e alla pratica per SEND sia nelle scuole primarie che secondarie e i materiali studiati possono essere estesi a una popolazione adulta. Il modulo riflette anche sulle iniziative internazionali ed esplora l'impatto che hanno sulla politica attuale.

Istruzione STEM (Opzionale)†

Questo modulo rifletterà le dinamiche dell'istruzione STEM nel mondo moderno, consentendo agli studenti di riflettere sul cambiamento delle teorie e delle pratiche STEM nei contesti educativi. Esaminerà criticamente l’educazione STEM e il ruolo che svolge all’interno dei contesti educativi, comprese le scuole e gli ambienti di apprendimento informale. Gli studenti avranno l'opportunità di analizzare in modo approfondito particolari aree dell'educazione STEM che consentiranno loro di riflettere e considerare le implicazioni della teoria sulla pratica. Il modulo offrirà agli studenti l'opportunità di esaminare gli aspetti storici e politici dell'educazione STEM attraverso la letteratura e la pratica.

La disponibilità dei moduli opzionali può variare di anno in anno e sarà soggetta al raggiungimento del numero minimo di studenti. Ciò significa che non è possibile garantire la disponibilità di specifici moduli opzionali. La scelta dei moduli facoltativi può essere influenzata anche dalla disponibilità del personale.

Aree di ricerca, progetti e argomenti

Studiare alla School of Education offre molte opportunità di imparare da ricercatori esperti e di far parte di nuovi entusiasmanti progetti di ricerca che mirano a sfidare e migliorare il pensiero e la pratica educativa attuali. Le aree di ricerca della Scuola comprendono:

• Leadership e gestione educativa
• Apprendimento professionale e sviluppo professionale
• Politica educativa
• Pedagogia e pratica dell’istruzione superiore
• Reclutamento e fidelizzazione degli insegnanti
• Istruzione STEM
• Istruzione e giustizia sociale
• Linguistica applicata e didattica

La School of Education ha fondato e dirige il Lincolnshire Learning Lab, un gruppo di ricerca istituito per portare in classe il rigore accademico e la ricerca basata sull'evidenza coinvolgendo le tre principali parti interessate: insegnanti, accademici e coloro che sono coinvolti o interessati all'istruzione come genitori o consulenti educativi.

Come studi

Tutti gli studenti sono tenuti a frequentare gli insegnamenti previsti dal programma. Si svolge su base settimanale per ciascun modulo e la frequenza è di persona o in presenza. Su richiesta, questi seminari sono disponibili anche come webinar utilizzando il Virtual Learning Environment (VLE) e il sistema di gestione dell'apprendimento (Blackboard). Blackboard fornisce agli studenti l'accesso a una gamma di risorse strutturate, inclusi molti testi digitalizzati e letture chiave. Viene anche utilizzato in modo più interattivo, come mezzo per estendere i dialoghi considerati cruciali per l'apprendimento degli studenti.

Come sei valutato

La valutazione avviene attraverso compiti scritti, portfolio e presentazioni. Gli studenti ricevono anche feedback sul loro lavoro dal personale docente e dai loro tutor, oltre a ricevere voti per segnare i loro progressi attraverso i programmi. Inoltre, gli studenti dovrebbero aspettarsi di partecipare a revisioni formative tra pari delle idee e del lavoro degli altri durante tutto il programma attraverso discussioni di gruppo attive e una varietà di metodi di presentazione (ad esempio presentazioni/conferenze annuali degli studenti e sessioni di poster).

How You Study

Tutti gli studenti sono tenuti a frequentare gli insegnamenti previsti dal Programma. Si svolge su base settimanale per ciascun modulo e la frequenza è di persona o in presenza. Su richiesta, questi seminari sono disponibili anche come webinar utilizzando il Virtual Learning Environment (VLE) e il sistema di gestione dell'apprendimento (Blackboard). Blackboard fornisce agli studenti l'accesso a una gamma di risorse strutturate, inclusi molti testi digitalizzati e letture chiave. Viene anche utilizzato in modo più interattivo, come mezzo per estendere i dialoghi considerati cruciali per l'apprendimento degli studenti.