Il programma Master in International Business - Realtà aziendali dell'Europa centrale (di seguito denominato International Business o programma IB) ha lo scopo di preparare gli studenti ai loro compiti di gestione e ruoli di leadership in un ambiente imprenditoriale multiculturale, in aziende nazionali o multinazionali.

Il programma prepara i laureati a diventare esperti con conoscenze di alto livello in biotecnologie e bioingegneria e scienze alimentari, con particolare attenzione alla qualità e sicurezza degli alimenti. La struttura ampiamente progettata di questo programma, insieme alla connessione intenzionale tra l'istruzione chimica, biologica e ingegneristica, apre una vasta gamma di opzioni di carriera ai laureati. Il programma estende e approfondisce le conoscenze generali acquisite a livello di bachelor in biochimica, chimica organica e fisica, biologia, microbiologia, tecnologia e analisi degli alimenti e fondamenti di biotecnologia e bioingegneria. Gli studenti possono affinare la loro esperienza scegliendo opportunamente corsi opzionali.

Il Master of Science in Business Analytics, erogato congiuntamente dall'Università di New York a Praga (UNYP) e dalla Dublin Business School (DBS), è un programma di laurea orientato al futuro, progettato per dotare gli studenti delle competenze tecniche, del pensiero strategico e dell'esperienza pratica necessari per trasformare i dati in valore aziendale attivabile.

L'Università di New York a Praga è molto orgogliosa di annunciare il suo primo diploma di laurea accreditato dal Ministero dell'Istruzione, della Gioventù e dello Sport. Gli studenti che conseguiranno il master ceco in psicologia avranno il diritto di usare il titolo mons. Un master in psicologia è una base essenziale per le professioni in tutti i campi della psicologia, dal lavoro clinico alla ricerca accademica. Gli studenti del corso di laurea in psicologia presso l'Università di New York a Praga saranno accuratamente preparati sia a livello teorico che pratico.

Il programma di studio fa seguito al programma di studio della laurea in Educazione musicale con un focus sull'istruzione. L'obiettivo del percorso di studi è quello di fornire ai propri laureati un master completo, che li prepari alla professione di insegnante di musica al 2° livello delle scuole primarie e secondarie. Il programma di studi tiene conto della proporzionalità delle componenti cognitive, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione, mentre le conoscenze di campo acquisite nella laurea triennale vengono ulteriormente sistematizzate e applicate nel campo della didattica e delle materie professionali ad essa strettamente correlate. I laureati del programma di studio sono competenti per creare autonomamente programmi educativi scolastici nel campo educativo delle arti e della cultura. Sono pronti a insegnare l'educazione musicale con tutti i suoi aspetti nel campo delle conoscenze e delle abilità. Il programma di studio si basa su attività creative nel campo dell'educazione musicale e della sua didattica. La componente sul campo è focalizzata su una più profonda comprensione dei problemi dell'educazione musicale, che si riflette nell'insegnamento dell'educazione musicale nelle scuole primarie e secondarie. Fenomeni e concetti musicali sono presentati in un contesto più ampio e nelle relazioni tra i diversi tipi di scienza e arte. La componente didattica musicale si basa sulle conoscenze acquisite nella ricerca pedagogica musicale e sulle buone pratiche verificate nella pratica. La teoria musicale e la componente pedagogica possono poi essere approfondite in un programma di studi di dottorato, ad es. Teoria musicale e pedagogia. Il piano di studi del piano principale rispetta l'equilibrio tra le componenti disciplinari, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione secondo gli standard di formazione degli insegnanti del Ministero della Pubblica Istruzione. La formazione pedagogico-psicologica comprende materie di pedagogia, psicologia e pedagogia speciale, compresa la pratica pedagogico-psicologica. Parte di esso è l'elaborazione di una tesi di diploma. Gli studi mirano principalmente allo sviluppo delle competenze professionali, pedagogiche e psicologiche, comunicative e di altre competenze personali e educative necessarie per diventare insegnante di pedagogia nelle scuole professionali secondarie e per altre attività educative e di coordinamento nel campo dell'istruzione. Oltre all'intensificazione delle basi scientifiche professionali delle discipline pedagogiche (a seguito dei contenuti degli studi di laurea), l'obiettivo è la didattica dell'educazione e l'applicazione delle competenze didattiche professionali nella pratica didattica. L'attenzione particolare è rivolta alla metodologia della ricerca pedagogica perché uno degli obiettivi è rendere gli insegnanti di pedagogia abili, tra le altre cose, nel proporre, attuare e valutare la ricerca empirica nel campo dell'istruzione. L'attenzione nel programma di studio è anche posta su conoscenze e abilità nel campo dell'educazione sociale, del lavoro sociale e della metodologia di questi fenomeni. Gli studenti hanno la loro pratica didattica nelle scuole, nelle strutture scolastiche; ma anche, nelle strutture dei servizi sociali.

L'esperienza di base insegnata nell'ambito dello studio MA si basa sul precedente programma di studio BA e consiste in un insieme di discipline linguistiche, letterarie e didattiche simbioticamente interconnesse progettate per fornire al laureato una conoscenza sostanziale di tutte queste, in corrispondenza del livello MA. Gli studi mirano principalmente allo sviluppo delle competenze professionali, pedagogiche e psicologiche, comunicative e di altre competenze personali e educative necessarie per diventare un insegnante di pedagogia nelle scuole professionali secondarie e per altre attività educative e di coordinamento nel campo dell'istruzione. Oltre all'intensificazione delle basi scientifiche professionali delle discipline pedagogiche (a seguito dei contenuti degli studi di laurea), l'obiettivo è la didattica dell'educazione e l'applicazione delle competenze didattiche professionali nella pratica didattica. L'attenzione particolare è rivolta alla metodologia della ricerca pedagogica perché uno degli obiettivi è rendere gli insegnanti di pedagogia abili, tra le altre cose, nel proporre, attuare e valutare la ricerca empirica nel campo dell'istruzione. L'attenzione nel programma di studio è anche posta su conoscenze e abilità nel campo dell'educazione sociale, del lavoro sociale e della metodologia di questi fenomeni. Gli studenti hanno la loro pratica didattica nelle scuole, nelle strutture scolastiche; ma anche, nelle strutture dei servizi sociali.

L'obiettivo è quello di formare un diplomato in grado di insegnare a suonare uno strumento (pianoforte o violino) in diversi tipi di scuole di musica. Lo studio è legato al precedente studio di laurea, concentrato sull'acquisizione di speciali conoscenze e abilità musicali. Il corso di laurea magistrale si concentra sulla collaborazione con materie pedagogiche e psicologiche e con la prassi delle scuole di base e superiori per lo sviluppo delle competenze pedagogiche musicali. Le materie tengono conto dell'orientamento pedagogico di un master. L'esperienza di base insegnata nell'ambito dello studio MA si basa sul precedente programma di studio BA e consiste in un insieme di discipline linguistiche, letterarie e didattiche simbioticamente interconnesse progettate per fornire al laureato una conoscenza sostanziale di tutte queste, in corrispondenza del livello MA.

aL'esperienza di base insegnata nell'ambito dello studio MA si basa sul precedente programma di studio BA e consiste in un insieme di discipline linguistiche, letterarie e didattiche simbioticamente interconnesse progettate per fornire al laureato una conoscenza sostanziale di tutte queste, in corrispondenza del livello MA. L'obiettivo è quello di formare un diplomato in grado di insegnare a suonare uno strumento (pianoforte o violino) in diversi tipi di scuole di musica. Lo studio è legato al precedente studio di laurea, concentrato sull'acquisizione di speciali conoscenze e abilità musicali. Il corso di laurea magistrale si concentra sulla collaborazione con materie pedagogiche e psicologiche e con la prassi delle scuole di base e superiori per lo sviluppo delle competenze pedagogiche musicali. Le materie tengono conto dell'orientamento pedagogico della laurea magistrale.

Il programma di studio "Celle a combustibile e ingegneria dell'idrogeno" riflette la forte domanda di specialisti della tecnologia dell'idrogeno nel mercato del lavoro europeo. Questo programma è un programma di Master che culmina con il titolo ceco Ing. (equivalente a un Master). I candidati devono essere in possesso di una laurea in tecnologia chimica, ingegneria chimica o titolo equivalente. Il programma è insegnato in inglese (competenza di livello minimo B2).

Lo scopo di questo programma di studi è quello di formare un diplomato in grado di diventare direttore di cori di diversi tipi e livelli (bambini, ragazze, semimisti di giovani, donne, misti e anche uomini). Lo studio è legato al precedente studio di laurea, concentrato sull'acquisizione di particolari conoscenze e abilità musicali. Il corso di laurea magistrale si concentra sulla collaborazione con materie pedagogiche e psicologiche e con la prassi in diversi cori per lo sviluppo delle competenze pedagogiche musicali. Le materie tengono conto dell'orientamento pedagogico di un master. Il programma di studio fa seguito al programma di studi bachelor in Educazione musicale con un focus sull'educazione.

Nell'ambito del Master in Ingegneria Civile - Costruzioni di Trasporto, gli studenti sono formati per operare nel campo delle strutture di trasporto in un'ampia gamma di attività di progettazione, costruzione, manutenzione e amministrazione di strutture e costruzioni di trasporto (strade, autostrade, ponti, strade urbane, incroci, stazioni e binari, strutture di trasporto pubblico, ecc.)

Il programma di master Forest Science in Global Change è un programma di master biennale insegnato in inglese ed è destinato principalmente ai laureati di laurea triennale in un programma forestale, biologico, ambientale o simile.

Studiando il maggiore, acquisirai una profonda comprensione della matematica applicata e dell'informatica e perseguirai l'ingegneria e altre discipline matematiche i cui metodi sono utilizzati per risolvere problemi impegnativi nella pratica ingegneristica. Acquisirai conoscenza della moderna tecnologia dell'informazione e imparerai a risolvere una varietà di problemi di ingegneria utilizzando l'informatica in modo efficace. Nella tua tesi di laurea risolverai autonomamente un problema tecnico assegnato di natura matematica o un problema generale di matematica applicata Con la tua laurea magistrale troverai impiego in posizioni di rilievo in gruppi di ricerca o nella direzione aziendale. Alcuni di voi potrebbero essere interessati alla pubblica amministrazione, alle banche, alle assicurazioni oa vari settori dell'istruzione. Oppure potresti essere così affascinato dal campo da perseguire un dottorato di ricerca in matematica applicata.

L'obiettivo è quello di formare un diplomato in grado di insegnare a suonare uno strumento (pianoforte o violino) in diversi tipi di scuole di musica. Lo studio è legato al precedente studio di laurea, concentrato sull'acquisizione di particolari conoscenze e abilità musicali. Il Master si concentra sulla collaborazione con materie pedagogiche e psicologiche e con la prassi delle scuole elementari e superiori per lo sviluppo delle competenze pedagogiche musicali. Le materie tengono conto dell'orientamento pedagogico di un master. Il programma di studio fa seguito al programma di studi bachelor in Educazione musicale con un focus sull'educazione.

Il Master in Executive MBA e FBA di Praga. La prima e unica scuola MBA della Repubblica Ceca e la quarta in Europa centrale a detenere la Tripla Corona - i prestigiosi accreditamenti AMBA, EQUIS e AACSB. Si concentra su manager e professionisti esperti. I candidati devono possedere un minimo di 6 anni di esperienza professionale, con un minimo di 2 anni di leadership di gruppo.

L'esperienza di base insegnata nell'ambito dello studio MA si basa sul precedente programma di studio BA e consiste in un insieme di discipline linguistiche, letterarie e didattiche simbioticamente interconnesse progettate per fornire al laureato una conoscenza sostanziale di tutte queste, in corrispondenza del livello MA.

Il programma di studio fa seguito al programma di studio della laurea in Educazione musicale con un focus sull'istruzione. L'obiettivo del percorso di studi è quello di fornire ai propri laureati un master completo, che li prepari alla professione di insegnante di musica al 2° livello delle scuole primarie e secondarie. Il programma di studi tiene conto della proporzionalità delle componenti cognitive, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione, mentre le conoscenze di campo acquisite nella laurea triennale vengono ulteriormente sistematizzate e applicate nel campo della didattica e delle materie professionali ad essa strettamente correlate. I laureati del programma di studio sono competenti per creare autonomamente programmi educativi scolastici nel campo educativo delle arti e della cultura. Sono pronti a insegnare l'educazione musicale con tutti i suoi aspetti nel campo delle conoscenze e delle abilità. Il programma di studio si basa su attività creative nel campo dell'educazione musicale e della sua didattica. La componente sul campo è focalizzata su una più profonda comprensione dei problemi di educazione musicale, che si riflette nell'insegnamento dell'educazione musicale nelle scuole primarie e secondarie. Fenomeni e concetti musicali sono presentati in un contesto più ampio e nelle relazioni tra i diversi tipi di scienza e arte. La componente didattica musicale si basa sulle conoscenze acquisite nella ricerca pedagogica musicale e sulle buone pratiche verificate nella pratica. La teoria musicale e la componente pedagogica possono poi essere approfondite in un programma di studi di dottorato, ad es. Teoria musicale e pedagogia. Il piano di studi del piano principale rispetta l'equilibrio tra le componenti disciplinari, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione secondo gli standard di formazione degli insegnanti del Ministero della Pubblica Istruzione. La formazione pedagogico-psicologica comprende materie di pedagogia, psicologia e pedagogia speciale, compresa la pratica pedagogico-psicologica. Parte di esso è l'elaborazione di una tesi di diploma. L'obiettivo è quello di formare un diplomato in grado di insegnare a suonare uno strumento (pianoforte o violino) in diversi tipi di scuole di musica. Lo studio è legato al precedente studio di laurea, concentrato sull'acquisizione di speciali conoscenze e abilità musicali. Il corso di laurea magistrale si concentra sulla collaborazione con materie pedagogiche e psicologiche e con la prassi delle scuole di base e superiori per lo sviluppo delle competenze pedagogiche musicali. Le materie tengono conto dell'orientamento pedagogico di un master.