93 Psicologia educativa Degree Programs

L'obiettivo del Master è fornire agli studenti le competenze, abilità e strumenti per la pratica professionale e investigativa, legata al campo della psicologia dell'educazione.

American International Theism University ha qualcosa per tutti. Ora con i nostri programmi di laurea accelerata, puoi completare il tuo master o dottorato in un massimo di tre anni. Ogni corso offre sei ore di credito e dura sei settimane. Lascia che il tuo duro lavoro e la tua dedizione siano ripagati conseguendo la tua laurea nella metà del tempo. Le iscrizioni sono aperte e gli studenti possono iniziare il programma in qualsiasi momento. Tutti i corsi si svolgono in aula, con un membro della facoltà che fornisce tutoraggio individuale. Gli studenti hanno anche accesso gratuito al nostro completo Study Tactics and Resources Center, che offre collegamenti a siti web, biblioteche, articoli e assistenza per la ricerca.

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Il Master in Psicologia dell'Educazione è progettato per aiutare gli studenti a esplorare come le teorie e la ricerca psicologica si applicano ai contesti educativi. Copre aree chiave come lo sviluppo cognitivo, la motivazione, i processi di apprendimento e la valutazione. Gli studenti...

Lo studio di dottorato è concepito come una preparazione di ricercatori nel campo della psicologia dell'educazione e della scuola, che parteciperanno allo sviluppo della teoria e della ricerca psicologica attraverso attività creative indipendenti. Lo studio di dottorato approfondirà le conoscenze sul campo con l'applicazione delle conoscenze ceche e straniere e i risultati della ricerca amplieranno ulteriormente le capacità e le competenze metodologiche e di ricerca degli studenti di dottorato, nonché le capacità di presentazione, con particolare attenzione alla psicologia educativa e scolastica, altre discipline psicologiche e scienze sociali. Il focus dello studio di dottorato è la tesi, che ha il carattere del lavoro scientifico originale. Attraverso la tesi di ricerca empirico-teorica o teorica, il dottorando acquisisce nuove conoscenze sull'argomento studiato e ne arricchisce così la descrizione scientifica e la concettualizzazione. La tesi è coinvolta nello sviluppo del campo nel contesto nazionale e internazionale. Lo scopo dello studio è quello di preparare ricercatori che, nel caso di un ulteriore percorso accademico presso l'Università, siano coinvolti in attività pedagogiche, scientifiche e di ricerca nel campo della psicologia dell'educazione e della scuola, eventualmente anche in discipline psicologiche affini e altre scienze sociali; nel caso dell'attività psicologica pratica gli operatori teorizzeranno il campo dato e lo ingloberanno in un contesto professionale più ampio. È un programma senza specializzazione.

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Il programma è concepito per fornire formazione in un ambiente di ricerca per dottorandi interessati ad applicare la psicologia lungo l'arco della vita e in relazione alla salute mentale e al benessere nel contesto delle società contemporanee, caratterizzate da rapidi cambiamenti e complessi problemi sociali.

Il Master in Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione è pensato per chi è interessato a comprendere come bambini e ragazzi crescono e apprendono. Il programma copre aree chiave come lo sviluppo infantile, i processi di apprendimento e le teorie psicologiche,...

La psicologia è lo studio scientifico del comportamento e della mente umana. In Middlesex University Dubai, offriamo una solida base di psicologia moderna, un corpo di conoscenze teoriche e pratiche che riguardano il comportamento e le esperienze umane. Questo programma è progettato per fornire agli studenti un livello avanzato di comprensione del modo in cui le teorie e le ricerche psicologiche hanno influenzato la nostra comprensione dell'apprendimento e dell'insegnamento dei bambini e degli adulti nei contesti educativi. L'obiettivo è quello di indirizzare gli studenti a sviluppare un apprezzamento della ricerca, della conoscenza e delle applicazioni tradizionali e contemporanee nel settore.

Desiderate migliorare la vostra comprensione dell'apprendimento e delle prestazioni umane? Vi chiedete come le persone possano apprendere e ottenere prestazioni ottimali? Allora questo master è la scelta giusta per voi, poiché vi offriamo uno dei migliori programmi di master in Psicologia dei Paesi Bassi.

Gli studi mirano principalmente allo sviluppo delle competenze professionali, pedagogiche e psicologiche, comunicative e di altre competenze personali e educative necessarie per diventare un insegnante di pedagogia nelle scuole professionali secondarie e per altre attività educative e di coordinamento nel campo dell'istruzione. Oltre all'intensificazione delle basi scientifiche professionali delle discipline pedagogiche (a seguito dei contenuti degli studi di laurea), l'obiettivo è la didattica dell'educazione e l'applicazione delle competenze didattiche professionali nella pratica didattica. L'attenzione particolare è rivolta alla metodologia della ricerca pedagogica perché uno degli obiettivi è rendere gli insegnanti di pedagogia abili, tra le altre cose, nel proporre, attuare e valutare la ricerca empirica nel campo dell'istruzione. L'attenzione nel programma di studio è anche posta su conoscenze e abilità nel campo dell'educazione sociale, del lavoro sociale e della metodologia di questi fenomeni. Gli studenti hanno la loro pratica didattica nelle scuole, nelle strutture scolastiche; ma anche, nelle strutture dei servizi sociali. Il piano degli studi nel piano principale rispetta l'equilibrio tra le componenti disciplinari, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione secondo gli standard di formazione degli insegnanti del Ministero della Pubblica Istruzione. La formazione pedagogico-psicologica comprende materie di pedagogia, psicologia e pedagogia speciale, compresa la pratica pedagogico-psicologica.

Lo scopo principale di questa qualifica è fornire agli studenti qualificati le competenze pratiche accademiche e professionali al fine di identificare valutare e diagnosticare le esigenze e le questioni rilevanti nel campo della psicologia dell'educazione. Lo studente sarà in grado di progettare, eseguire e gestire interventi psicologici educativi appropriati ed etici per individui, genitori, famiglie, gruppi, educatori, scuole e comunità, compresi approcci terapeutici e di consulenza specializzati e avanzati.

Il programma di studio fa seguito al programma di studio della laurea in Educazione musicale con un focus sull'istruzione. L'obiettivo del percorso di studi è quello di fornire ai propri laureati un master completo, che li prepari alla professione di insegnante di musica al 2° livello delle scuole primarie e secondarie. Il programma di studi tiene conto della proporzionalità delle componenti cognitive, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione, mentre le conoscenze di campo acquisite nella laurea triennale vengono ulteriormente sistematizzate e applicate nel campo della didattica e delle materie professionali ad essa strettamente correlate. I laureati del programma di studio sono competenti per creare autonomamente programmi educativi scolastici nel campo educativo delle arti e della cultura. Sono pronti a insegnare l'educazione musicale con tutti i suoi aspetti nel campo delle conoscenze e delle abilità. Il programma di studio si basa su attività creative nel campo dell'educazione musicale e della sua didattica. La componente sul campo è focalizzata su una più profonda comprensione dei problemi di educazione musicale, che si riflette nell'insegnamento dell'educazione musicale nelle scuole primarie e secondarie. Fenomeni e concetti musicali sono presentati in un contesto più ampio e nelle relazioni tra i diversi tipi di scienza e arte. La componente didattica musicale si basa sulle conoscenze acquisite nella ricerca pedagogica musicale e sulle buone pratiche verificate nella pratica. La teoria musicale e la componente pedagogica possono poi essere approfondite in un programma di studi di dottorato, ad es. Teoria musicale e pedagogia. Il piano di studi del piano principale rispetta l'equilibrio tra le componenti disciplinari, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione secondo gli standard di formazione degli insegnanti del Ministero della Pubblica Istruzione. La formazione pedagogico-psicologica comprende materie di pedagogia, psicologia e pedagogia speciale, compresa la pratica pedagogico-psicologica. Parte di esso è l'elaborazione di una tesi di diploma.

Il programma di studio fa seguito al programma di studi bachelor in Educazione musicale con un focus sull'educazione. Obiettivo del percorso di studi è quello di fornire ai propri diplomati un master completo, che li preparerà alla professione di insegnante di musica presso il 2° grado delle scuole primarie e secondarie. Il programma di studi tiene conto della proporzionalità delle componenti cognitive, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione, mentre le conoscenze sul campo acquisite nella laurea triennale vengono ulteriormente sistematizzate e applicate nell'ambito della didattica e delle materie professionali ad essa strettamente correlate. I laureati del corso di studio sono competenti a realizzare autonomamente programmi didattici scolastici nel campo educativo delle Arti e della Cultura. Sono pronti a insegnare l'educazione musicale con tutti i suoi aspetti nel campo delle conoscenze e delle competenze. Il percorso di studio si fonda su attività creative nel campo dell'educazione musicale e della sua didattica. La componente sul campo è focalizzata su una comprensione più profonda delle questioni dell’educazione musicale, che si riflette nell’insegnamento dell’educazione musicale nelle scuole primarie e secondarie. I fenomeni e i concetti musicali sono presentati in un contesto più ampio e nelle relazioni tra diversi tipi di scienza e arte. La componente didattica musicale si basa sulle conoscenze acquisite nella ricerca pedagogica musicale e sulle migliori pratiche verificate nella pratica. La teoria musicale e la componente pedagogica possono poi essere approfondite in un programma di studio di dottorato, ad esempio Teoria musicale e pedagogia. Il programma di studi nel piano maggiore rispetta l'equilibrio tra le componenti disciplinari, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione secondo gli standard della formazione degli insegnanti del Ministero della Pubblica Istruzione. La formazione pedagogico-psicologica comprende materie di pedagogia, psicologia e pedagogia speciale, compresa la pratica pedagogico-psicologica.

Il programma di studio fa seguito al programma di studio della laurea in Educazione musicale con un focus sull'istruzione. L'obiettivo del percorso di studi è quello di fornire ai propri laureati un master completo, che li prepari alla professione di insegnante di musica al 2° livello delle scuole primarie e secondarie. Il programma di studi tiene conto della proporzionalità delle componenti cognitive, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione, mentre le conoscenze di campo acquisite nella laurea triennale vengono ulteriormente sistematizzate e applicate nel campo della didattica e delle materie professionali ad essa strettamente correlate. I laureati del programma di studio sono competenti per creare autonomamente programmi educativi scolastici nel campo educativo delle arti e della cultura. Sono pronti a insegnare l'educazione musicale con tutti i suoi aspetti nel campo delle conoscenze e delle abilità. Il programma di studio si basa su attività creative nel campo dell'educazione musicale e della sua didattica. La componente sul campo è focalizzata su una più profonda comprensione dei problemi dell'educazione musicale, che si riflette nell'insegnamento dell'educazione musicale nelle scuole primarie e secondarie. Fenomeni e concetti musicali sono presentati in un contesto più ampio e nelle relazioni tra i diversi tipi di scienza e arte. La componente didattica musicale si basa sulle conoscenze acquisite nella ricerca pedagogica musicale e sulle buone pratiche verificate nella pratica. La teoria musicale e la componente pedagogica possono poi essere approfondite in un programma di studi di dottorato, ad es. Teoria musicale e pedagogia. Il piano di studi del piano principale rispetta l'equilibrio tra le componenti disciplinari, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione secondo gli standard di formazione degli insegnanti del Ministero della Pubblica Istruzione. La formazione pedagogico-psicologica comprende materie di pedagogia, psicologia e pedagogia speciale, compresa la pratica pedagogico-psicologica. Parte di esso è l'elaborazione di una tesi di diploma. Gli studi mirano principalmente allo sviluppo delle competenze professionali, pedagogiche e psicologiche, comunicative e di altre competenze personali e educative necessarie per diventare insegnante di pedagogia nelle scuole professionali secondarie e per altre attività educative e di coordinamento nel campo dell'istruzione. Oltre all'intensificazione delle basi scientifiche professionali delle discipline pedagogiche (a seguito dei contenuti degli studi di laurea), l'obiettivo è la didattica dell'educazione e l'applicazione delle competenze didattiche professionali nella pratica didattica. L'attenzione particolare è rivolta alla metodologia della ricerca pedagogica perché uno degli obiettivi è rendere gli insegnanti di pedagogia abili, tra le altre cose, nel proporre, attuare e valutare la ricerca empirica nel campo dell'istruzione. L'attenzione nel programma di studio è anche posta su conoscenze e abilità nel campo dell'educazione sociale, del lavoro sociale e della metodologia di questi fenomeni. Gli studenti hanno la loro pratica didattica nelle scuole, nelle strutture scolastiche; ma anche, nelle strutture dei servizi sociali.

Il programma di studio fa seguito al programma di studio della laurea in Educazione musicale con un focus sull'istruzione. L'obiettivo del percorso di studi è quello di fornire ai propri laureati un master completo, che li prepari alla professione di insegnante di musica al 2° livello delle scuole primarie e secondarie. Il programma di studi tiene conto della proporzionalità delle componenti cognitive, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione, mentre le conoscenze di campo acquisite nella laurea triennale vengono ulteriormente sistematizzate e applicate nel campo della didattica e delle materie professionali ad essa strettamente correlate. I laureati del programma di studio sono competenti per creare autonomamente programmi educativi scolastici nel campo educativo delle arti e della cultura. Sono pronti a insegnare l'educazione musicale con tutti i suoi aspetti nel campo delle conoscenze e delle abilità. Il programma di studio si basa su attività creative nel campo dell'educazione musicale e della sua didattica. La componente sul campo è focalizzata su una più profonda comprensione dei problemi di educazione musicale, che si riflette nell'insegnamento dell'educazione musicale nelle scuole primarie e secondarie. Fenomeni e concetti musicali sono presentati in un contesto più ampio e nelle relazioni tra i diversi tipi di scienza e arte. La componente didattica musicale si basa sulle conoscenze acquisite nella ricerca pedagogica musicale e sulle buone pratiche verificate nella pratica. La teoria musicale e la componente pedagogica possono poi essere approfondite in un programma di studi di dottorato, ad es. Teoria musicale e pedagogia. Il piano di studi del piano principale rispetta l'equilibrio tra le componenti disciplinari, didattiche e pedagogico-psicologiche della formazione secondo gli standard di formazione degli insegnanti del Ministero della Pubblica Istruzione. La formazione pedagogico-psicologica comprende materie di pedagogia, psicologia e pedagogia speciale, compresa la pratica pedagogico-psicologica. Parte di esso è l'elaborazione di una tesi di diploma. L'esperienza di base insegnata nell'ambito dello studio MA si basa sul precedente programma di studio BA e consiste in un insieme di discipline linguistiche, letterarie e didattiche simbioticamente interconnesse progettate per fornire al laureato una conoscenza sostanziale di tutte queste, in corrispondenza del livello MA.